准备澳洲本科申请时，很多家长会产生一种错觉：澳洲大学录取主要看ATAR、IB总分、A-Level成绩或者中国高考成绩，只要总分够高，到了申请季再选专业就可以。实际上，对于Engineering、Computer Science、Commerce、Economics、Biomedicine、Pharmacy等热门方向来说，总成绩达到大学门槛，只解决了“分数够不够”的问题；高中有没有修对Prerequisite，决定的则可能是“这个专业到底能不能申请”。

澳洲本科选课还有一个特别容易混淆的地方，就是大学官网经常同时出现Prerequisite、Assumed Knowledge、Recommended Studies。三者不是一回事：Prerequisite属于正式先修要求，通常必须达到相应课程和成绩标准；Assumed Knowledge意味着大学默认学生入学前已经掌握这些知识，即使不一定直接阻止录取，入学后也可能明显影响课程衔接；Recommended Studies则属于强烈建议，但通常不是正式录取门槛。家长如果把三者全部理解成“建议而已”，或者反过来把所有建议都当成“没选就不能申请”，都会造成选课错误。

所以澳洲本科高中选课真正应该遵循的顺序是：先确定可能申请的专业群，再核对不同大学的Prerequisite和Assumed Knowledge，最后才决定IB、A-Level、AP、澳洲高中课程或者普高选科怎么安排。 不要等到高三拿着一张很漂亮的成绩单，才发现真正想读的专业因为数学、物理或化学没有修够而受限。

一、澳洲本科选课第一原则：总分和先修课是两条独立的线

很多家长会问：“IB 40分能不能上墨尔本大学？”“A-Level三个A*是不是澳洲八大都能申？”“高考600多分是不是专业随便选？”这些问题都只看到了Academic Entry Score，却忽略了Subject Prerequisite。墨尔本大学目前针对国际本科申请人明确说明，申请者除了达到认可海外学历的Entry Score，还必须满足目标Course规定的先修科目和英语要求；这些Prerequisite可能包括Biology、Chemistry、Mathematical Methods、Specialist Mathematics或Physics。

这意味着一个学生IB总分非常高，如果数学课程不符合目标专业要求，仍然可能不能直接进入Commerce、Science或者Biomedicine；一个A-Level学生即使取得AAA，如果未来申请Engineering相关路线却没有相应数学或物理基础，也可能面临专业限制。澳洲选课最重要的不是“把平均分做得尽可能漂亮”，而是在满足专业资格的基础上，再提高总成绩。

二、澳洲最容易误解的三个词：Prerequisite、Assumed Knowledge和Recommended Studies

Prerequisite最重要，因为它属于正式入学条件。例如墨尔本大学Bachelor of Biomedicine要求申请者满足English，同时具备Chemistry以及符合要求的Mathematics背景；Bachelor of Commerce同样要求English和Mathematics。学校明确说明，无论申请人来自哪种课程体系，都要通过相应的等效课程满足目标本科的Subject Prerequisite。

Assumed Knowledge则更加常见于UNSW等大学。例如UNSW Computer Engineering目前列出的Assumed Knowledge包括Mathematics Extension 1和Physics；Materials Science & Engineering对于2027入学进一步把Mathematics Extension 1、Physics和Chemistry列为Assumed Knowledge。 这类要求不能简单理解成“没有也没关系”。它可能不像正式Prerequisite那样直接决定Admission Eligibility，但大学课程会按照学生已经掌握这些内容来设计，如果高中阶段完全没有相关基础，入学后学习难度可能明显增加。

Recommended Studies则属于更弱一级的建议。家长真正做选课时应该建立三栏：必须有、最好有、可以没有。 这样才能避免把高中有限的课程位置浪费在对申请没有决定性作用的科目上。

三、申请Engineering，Math+Physics通常是底盘，Chemistry也不能随便丢

澳洲Engineering本科非常典型地体现了“专业倒推高中选课”的逻辑。Monash Bachelor of Engineering目前要求符合标准的高级数学背景，同时需要Chemistry或Physics中的相应课程；部分Engineering双学位也明确要求Mathematical Methods或Specialist Mathematics，再加Chemistry或Physics。

UNSW工程类课程则经常使用Assumed Knowledge体系。Computer Engineering列出Mathematics Extension 1和Physics，Chemical Engineering则列出Chemistry、Mathematics Extension 1和Physics；Materials Science & Engineering从2027年起也把Mathematics Extension 1、Physics和Chemistry列入Assumed Knowledge。

所以如果孩子未来可能在Mechanical、Electrical、Civil、Chemical、Computer Engineering之间选择，高中阶段比较稳妥的思路通常是尽量保留高级数学+Physics，并根据专业范围保留Chemistry。最危险的操作就是为了保高分，高二觉得Physics或Chemistry太难，提前Drop，到了高三才重新决定学Engineering。

四、申请Computer Science，不是“高中CS课程越多越好”，数学往往更关键

Computer Science是中国学生申请澳洲最热门的专业之一，但不少家庭会把选课重点全部放在Computer Science、AI、Coding课程上。实际上，澳洲高排名大学的计算机本科通常非常重视数学基础，因为Algorithms、Discrete Mathematics、Data Structures、Machine Learning和Computer Systems都离不开定量能力。

悉尼大学目前对Bachelor of Advanced Computing等课程设置数学先修要求，在适用的高中资格体系中，需要达到相当于NSW Mathematics Advanced Band 4或更高水平。 墨尔本大学也明确提醒，如果学生在Bachelor of Design中计划走Computing或Engineering Systems相关Major，需要符合相应Mathematical Methods背景，否则可能需要进入大学后通过Bridging Mathematics补足。

所以申请澳洲CS，真正应该优先建立的是连续、足够高阶的数学课程链条。高中Computer Science课程当然有价值，可以帮助学生判断自己是否真正喜欢Programming，也能够提升大学第一年的适应度，但它通常不能替代正式数学要求。孩子如果只能在“高级数学”和一门看起来很对口的AI选修之间做关键选择，应该先核对目标大学的数学Prerequisite。

五、Software Engineering和Computer Science不是同一套选课逻辑

很多家长看到两个专业都和“写代码”有关，就认为高中选课完全一样。实际上，Software Engineering在不少澳洲大学属于Engineering体系，因此可能继承工程学科对数学和科学的要求，而Computer Science可能位于Science、IT或者Computing Faculty。

悉尼大学把Software Engineering纳入Bachelor of Engineering Honours体系，其相关Engineering课程属于设置Mathematics Prerequisite的专业范围。 Monash Engineering同样要求高级数学，同时需要符合要求的Chemistry或Physics背景。

所以孩子如果现在还没有确定未来是纯CS、Software Engineering、Computer Engineering还是Data Science，选课阶段最好不要过早只剩“Math+CS”。保留Physics等理工基础课程，通常能够让后续专业池更宽。

六、申请Commerce和Economics，别因为“商科”就提前放弃高级数学

这是澳洲本科选课中非常常见的坑。很多家庭认为未来申请Commerce、Finance、Economics，只需要Economics、Business、Accounting之类高中科目，数学不需要特别强。实际上，澳洲不少高排名大学的商科尤其Economics、Actuarial、Finance相关方向非常重视数学。

墨尔本大学Bachelor of Commerce目前要求English和符合标准的Mathematics；其国际等效学历页面同样明确把数学列入Commerce的Prerequisite。 悉尼大学也提醒，高级数学基础会影响Economics、Commerce以及多个Science、Engineering和Health课程的学习准备。

因此，未来可能在Commerce、Economics、Finance、Actuarial Science、Business Analytics之间选择的学生，最不应该做的就是为了“商科人设”选择Economics+Business+Accounting，却把高级数学放掉。真正有迁移价值的组合通常是：高级Math作为核心，再搭配Economics、Business或其他学术科目。

七、申请Actuarial、Data Science和Quantitative方向，高级数学优先级更高

如果目标是Actuarial Studies、Data Science、Mathematical Sciences、Quantitative Finance等专业，数学不只是“最好学”，而通常接近专业底盘。墨尔本大学Science和Commerce的部分方向需要符合标准的Mathematics背景；Monash的Applied Data Science Pathway也明确要求Australian Year 12等效的Higher-level Mathematics。

所以这类学生尤其不适合用“Statistics比较实用，所以不学Calculus类高级数学”的思路规划。统计很重要，但它和微积分、代数、函数等数学基础解决的不是同一个问题。高中阶段如果课程体系允许，应该尽量建立完整的Higher-level Mathematics，而不是只选择专业名称听起来相关的课程。

八、申请Biomedicine，Chemistry往往比“医学背景活动”更重要

很多准备澳洲生命科学或医学相关方向的家庭，高中阶段特别热衷Hospital Shadowing、科研、医学夏校，却忽略了最基础的Chemistry和Mathematics。以墨尔本大学Bachelor of Biomedicine为例，当前正式Prerequisite就包括English、Chemistry以及Mathematics。

这说明如果孩子未来考虑Biomedicine、Biochemistry、Pharmacy、部分Health Sciences，高中Chemistry不能因为“难拿高分”就轻易放掉。背景活动属于增强项，正式课程才是入学资格和大学学习能力的基础。一个学生做了三段医学科研，却没有满足目标本科的Chemistry Prerequisite，项目经历并不能代替课程要求。

九、澳洲Medicine要单独规划，不能拿普通Science选课逻辑直接套

医学是澳洲本科申请里最需要单独设计的一条路线，因为不同大学存在Direct-entry Medicine、Graduate-entry Medicine以及本科+Doctor of Medicine组合等多种模式，要求并不统一。

例如Monash针对International Direct Entry Medicine设有独立申请流程，并涉及ISAT和Interview；2027 Intake已有明确测试与面试时间安排。 悉尼大学的高中直入医学路径竞争极高，其官方说明中提到，高中直接进入相关医学路线需要极高的学术成绩，并满足相应数学要求。

所以孩子如果未来有Medicine想法，高一、高二就应该明确：目标究竟是Monash一类Direct Entry Medicine，还是先读Biomedicine/Science以后再申请MD。两条路线需要准备的考试、课程和申请时间都不同，不能等高三再用普通Science School List临时改成Medicine。

十、申请Life Sciences，Biology重要，但Chemistry、Math和Physics同样可能影响专业空间

很多学生说“未来想学生物”，选课就只保留Biology。这种方式风险很大，因为澳洲Bachelor of Science内部可能包含Biochemistry、Pharmacology、Neuroscience、Physiology、Bioengineering等很多方向，不同Major需要的基础并不相同。

墨尔本大学Bachelor of Science目前要求English以及符合标准的Mathematics，并需要相应Science Preparation；其不同国际资格页面也会把数学和Biology、Chemistry、Physics等科目组合纳入Prerequisite判断。 Monash Engineering的Biomedical方向也展示了一个典型特点：即使专业名字里有“Biomedical”，依然属于工程体系，对数学和科学要求很高。

因此，如果孩子未来在Biology、Biomedicine、Biomedical Engineering、Pharmacy之间还没有完全确定，最合理的方式不是只保Biology，而是尽量保留Math+Chemistry，再根据方向安排Biology/Physics。

十一、IB学生申请澳洲，最容易踩的坑是只看总分，不看Math AA/AI和HL/SL是否等效

澳洲大学认可IB Diploma，但不同专业对IB科目和Level的要求可能非常具体。Monash Engineering当前就分别列出可接受的IB English、Mathematics和Science科目及SL/HL最低要求；例如数学部分会区分Analysis and Approaches等课程，并按SL和HL设置不同成绩标准。

所以IB学生不能只问：“我预测40分能不能上澳洲八大？”真正应该问的是：“我这个40分里的Math是哪一门、什么Level？Physics/Chemistry是否满足目标Course的等效Prerequisite？”如果目标Engineering、Computer Science、Commerce、Biomedicine，IB Mathematics怎么选可能直接影响未来专业资格。

最危险的是为了提高IB总分，把Math或者Science从HL调整到一个更容易的组合，却没有提前核对大学是否接受。

十二、A-Level学生申请澳洲，三门成绩高也不能自动覆盖所有专业

澳洲大学普遍认可GCE A-Level，并会把A-Level成绩转换成对应Entry Score，但目标专业仍然可能有Subject Prerequisite。UNSW例如会根据A-Level成绩计算国际Direct Entry分数，部分课程页面明确说明取Best Three或Four A2 Subjects进行评分。 但工程和理工方向依然可能存在明确的Assumed Knowledge，例如Computer Engineering强调高级数学和Physics。

所以A-Level学生如果未来只申请Commerce，Math+Economics+History可能完全合理；但如果还想保留Engineering或Computer Engineering，Physics就可能变得非常重要。A-Level选课真正应该解决的是未来专业覆盖范围，而不是单纯选择三门最容易拿A*的课程。

十三、中国普高生申请澳洲，也不能只看Gaokao Percentage

澳洲多所大学认可中国高考，因此很多普高家庭会把整个申请简化成：“高考达到百分之多少就能上。”这个逻辑只完成了一半。Monash当前明确说明，使用Gaokao申请本科时，除了达到相应高考Entry Score，还必须满足English、专业Prerequisite和其他适用Requirement。

所以中国普高学生未来如果考虑Engineering、Science等专业，高中选科仍然需要提前规划。尤其数学、物理、化学等课程不能只围绕国内高考提分选择，还要查看目标澳洲Course是否需要对应学科背景。高考总分够高，不代表所有专业都能随意切换。

十四、澳洲选课还有一个特殊点：部分Prerequisite只适用于特定高中资格体系

这是特别容易被网上文章写错的一点。以悉尼大学的Mathematics Prerequisite为例，学校目前明确说明，这套数学先修规则适用于澳大利亚Year 12资格、在澳洲完成的IB Diploma或GCE A Levels等申请情况；而使用其他国际Qualification申请的International Student，数学Prerequisite的适用方式可能不同。

因此，不能看到“悉尼大学Engineering要求Math Advanced”就直接把它原封不动套到所有中国高考、海外A-Level、IB学生身上。真正操作时必须选择自己的Qualification，再看大学给出的Equivalent Requirement。澳洲申请特别强调“等效课程”，所以高中课程体系不同，最终满足Prerequisite的方式也可能不同。

十五、UNSW的Assumed Knowledge为什么不能当成“可有可无”？

UNSW很多本科专业不会把所有高中科目都写成正式Prerequisite，而是使用Assumed Knowledge。例如Computer Engineering目前假设学生具备Mathematics Extension 1和Physics基础，Chemical Engineering则假设学生具备Chemistry、Mathematics Extension 1和Physics。

从录取角度看，Assumed Knowledge与Mandatory Prerequisite不同，但从学习角度看它非常重要。大学第一年不会因为学生高中没学Physics就自动降低课程难度。如果学生为了高三成绩漂亮完全避开数学或科学高阶课程，可能顺利拿到Offer，却在第一学期面对很大的Academic Gap。

所以澳洲选课不能只问：“不选这门课还给不给Offer？”还要问：“不学这门课，进去以后跟不跟得上？”

十六、Math Methods、Specialist Maths和普通数学不能简单理解成“都是数学”

澳洲本地高中体系中，不同州数学课程层级差异明显。例如VCE体系有Mathematical Methods和Specialist Mathematics，NSW HSC体系则有Mathematics Advanced和Mathematics Extension。大学在设置Prerequisite时会明确指定所需层级，而不是只写一个笼统的“Math”。

Monash Engineering目前要求VCE Mathematical Methods或Specialist Mathematics达到相应标准；悉尼大学多个Engineering和Advanced Computing课程则要求相当于Mathematics Advanced Band 4或更高层级。

因此，如果孩子正在澳洲高中读Year 10、Year 11，最重要的不是简单问“数学要不要学”，而是Math Track选到什么层级。一旦早期数学路径太低，Year 12可能无法进入满足Engineering、CS、Commerce等课程要求的高级数学。

十七、为了ATAR高一点，主动选低难度数学，可能得不偿失

澳洲高中家庭尤其容易在选科时陷入“Scaling”和ATAR优化。因为不同科目的Scaling表现不同，家长很容易只从最终ATAR角度选择课程。但大学专业如果明确要求Mathematical Methods、Specialist Mathematics或者Maths Advanced，单纯为了提高单科成绩而退到更低数学层级，可能直接失去目标Course资格。

真正正确的顺序应该是：先满足Degree Prerequisite，再在可选科目中优化ATAR。 如果孩子目标Engineering，就不能因为高级数学难而主动选择一个不满足Prerequisite的课程；如果目标Commerce或Biomedicine同样需要Math，则也不能只看哪门课更容易得到高Study Score。

ATAR高但不能申专业，意义远低于ATAR略低但核心Prerequisite完整。

十八、Chemistry难拿高分，要不要Drop？先看未来专业池

Chemistry在澳洲选课里属于最容易被学生放弃、但后面又经常重新需要的一门课。Medicine、Biomedicine、Pharmacy、Chemical Engineering以及部分Science方向都可能要求或强烈依赖Chemistry。

墨尔本大学Biomedicine明确要求Chemistry；Monash Engineering则要求Chemistry或Physics中的相关课程；UNSW Chemical Engineering把Chemistry列为Assumed Knowledge。

所以如果孩子高一、高二还在Medicine、Biomedicine、Engineering、Science之间摇摆，Chemistry最好不要因为一学期成绩不理想就立即放掉。真正应该先做的是把目标专业列出来，确认Drop Chemistry会关闭多少大学和专业，再决定是否值得。

十九、Physics是不是只有Engineering才需要？不是

Physics对Engineering最明显，但也可能影响Science、Mathematics、Computer Engineering以及部分Biomedical/Medical Science方向。UNSW Engineering/Science课程目前就根据所选领域建议Mathematics Advanced或Extension 1，同时搭配Biology、Chemistry、Earth and Environmental Science、Physics中的一门或多门。

所以如果孩子理科能力不错、专业还没有完全确定，保留Physics往往能够增加选择空间。反过来，如果孩子已经非常明确未来走Arts、Design或者不需要Physics的Business路线，也没有必要因为“澳洲八大喜欢理科”强行保留。选课的核心始终是专业匹配，而不是制造一个看起来很难的课程组合。

二十、申请Arts、Media、Design，并不意味着所有学生都需要高阶数学

澳洲本科不是所有专业都要求高级数学。墨尔本大学Bachelor of Arts主要要求English；Bachelor of Design则根据未来Major不同决定是否需要Mathematical Methods，如果未来想进入Engineering Systems或Computing等方向，数学才变得更加重要。

这说明澳洲选课也不能走向另一个极端：“名校就一定喜欢Math+Physics+Chemistry。”如果孩子未来明确申请History、Languages、Media、部分Design或Arts方向，没有必要为了所谓“课程难度”强行配置全部理科。

真正应该追求的是：目标专业需要什么，就把什么学到足够强。

二十一、申请Architecture和Design，别只顾Portfolio，也要核对课程路径

艺术、设计和建筑方向的学生特别容易把高中规划全部围绕Portfolio展开，但澳洲不同Degree对学术和数学背景可能不同。墨尔本大学Bachelor of Design整体以English为基础，但如果学生计划未来进入Engineering Systems或Computing相关Major，Mathematical Methods仍然重要。 悉尼大学部分Visual Arts课程则可能额外要求Portfolio或其他Additional Admission Criteria。

所以Design类申请应该同时看两条线：一条是作品集，一条是Academic/Prerequisite。不能因为作品集非常强，就默认所有技术型Design、Architecture或Engineering-related Major都不会看数学。

二十二、澳洲大学是不是完全不看高中“课程难度”？也不能这么理解

和美国Holistic Admission相比，澳洲很多本科确实更加分数导向，ATAR、IB、A-Level或其他Qualification成绩通常具有非常清晰的作用。但这不意味着课程选择完全不重要，因为真正决定专业Eligibility和大学学习准备的往往正是高中科目。

UNSW甚至会通过HSC Plus等Adjustment Factor体系奖励在与目标Degree相关的Year 12科目中取得优秀成绩的学生；其Engineering/Science课程也明确列出与目标领域相关的Assumed Knowledge。

因此，澳洲选课不需要模仿美国式“为了证明Rigor疯狂堆高级课”，但也不能只追求总成绩而不管专业相关性。更加准确的理解是：澳洲首先看成绩达到哪里，再看你有没有修对进入这个Course所需要的学科。

二十三、澳洲高中学生最需要防的坑：Year 10选科时没有倒推Year 12

很多澳洲学校从Year 10、Year 11开始就会逐步影响Year 12课程路径。高级Math、Physics、Chemistry往往存在前置课程，如果低年级没有进入相应Track，到Year 12才发现Engineering需要Maths Methods或者Mathematics Extension，可能已经很难重新补回。

所以Year 10真正重要的不是现在就确定孩子未来一定读Electrical Engineering还是Commerce，而是确认：现在的选课有没有让Year 12仍然能够进入高级数学和科学课程。

低年级规划的价值从来不是提前锁死专业，而是保留未来选择权。

二十四、如果孩子还没定专业，可以先建立“专业池”而不是单点押注

一个Year 10学生不知道自己未来具体学什么非常正常。更加稳妥的方法是先建立相邻专业池。

例如未来可能是CS / Data Science / Engineering，那么数学必须优先保留，Physics也很有价值；如果未来可能是Commerce / Economics / Actuarial，数学仍然应该保持较高层级；如果可能是Biomedicine / Life Sciences / Medicine，Chemistry和Math尤其需要保护，同时根据方向保留Biology或Physics；如果明确偏向Arts / Media / Design，则可以把重点放在English、人文或Portfolio相关课程，但仍然核对是否存在技术型Major的数学要求。

这样即使孩子高二、高三调整方向，也不会因为高中Prerequisite提前把自己锁死。

二十五、附：澳洲热门本科方向高中选课思路

未来方向	更值得优先保护的高中课程	最常见选课坑
Computer Science	高级数学/Calculus类课程，可结合CS和Physics	只学编程，却把数学降到不满足要求的层级
Software Engineering	高级数学，Physics通常很有价值，并核对Engineering要求	认为Software和理化完全无关
Electrical/Computer Engineering	高级Math + Physics，部分学校/路线还需Chemistry	只留Math+CS
Mechanical/Civil Engineering	高级Math + Physics，按学校要求保留Chemistry	为ATAR主动Drop Physics
Chemical Engineering	高级Math + Chemistry，Physics通常也很重要	觉得Chemistry难就放弃
Commerce/Finance	高级Math，搭配Economics/Business可作为专业探索	只选商科类课程却数学层级太低
Economics/Actuarial	高级Math尤其重要，Statistics/Economics可作为补充	把Economics当纯文科
Data Science/Math	高阶数学/Calculus基础，Statistics可作为补充	用Statistics完全替代高级数学
Biomedicine	Chemistry + Mathematics，按大学配置Biology/Physics	活动很多却缺正式Chemistry先修
Life Sciences	Math + Biology/Chemistry，尽量保留科学组合	只选Biology
Medicine相关	根据Direct-entry或Graduate-entry路线单独规划Science、考试与申请	高三才第一次决定申Medicine
Arts/Media/Design	English、人文/艺术课程，技术方向再核对Math	为所谓名校偏好无意义堆理科

这张表只能用于初步规划，不能替代正式Course Requirement。澳洲大学的要求必须按照入学年份+大学+具体Degree+高中课程体系核对，尤其IB、A-Level、中国高考、VCE、HSC之间的等效规则并不完全相同。

二十六、University of Melbourne：选课逻辑可以概括成“Breadth Degree也有明确Prerequisite”

墨尔本大学本科采用相对宽口径的Bachelor结构，例如Arts、Commerce、Science、Biomedicine、Design等，但这并不代表申请阶段没有专业先修要求。学校目前明确说明，国际申请人必须同时满足Entry Score、Subject Prerequisite和English Requirement。Biomedicine需要Chemistry和Mathematics；Commerce需要Mathematics；Science同样涉及数学与科学背景；Design是否需要Math则取决于未来Major。

所以准备墨大的学生不能只问：“我的IB/A-Level/高考换算分够不够？”还要提前问：“我未来想进哪个Bachelor，里面可能走什么Major，高中科目有没有满足入口要求？”

二十七、University of Sydney：特别要分清正式Math Prerequisite和不同国际学历适用范围

悉尼大学对Engineering、Advanced Computing、Mathematical Sciences等多个Course设置数学先修规则，但学校同时明确说明，这套Prerequisite对不同申请资格的适用方式并不完全一样。例如Australian Year 12、澳洲完成的IB或GCE A-Level申请人会直接受到该规则约束，而使用其他国际Qualification的International Applicant需要按照其相应学历规则判断。

这意味着悉尼大学特别不适合用网上的一张“数学要求表”套所有国际学生。中国普高、A-Level、IB、澳洲高中申请人应该分别查询自己的Qualification。真正的共同原则依然是：如果目标Engineering、Advanced Computing或者高定量专业，提前把高级数学学扎实通常最安全。

二十八、Monash：Prerequisite写得非常直接，尤其适合用来倒推高中课程

Monash很多Degree页面会直接列出English、Maths、Sciences/Other等Subject Prerequisite，并进一步给出VCE和IB等体系对应要求。Bachelor of Engineering目前要求符合标准的Mathematical Methods或Specialist Mathematics，并需要Chemistry、Physics或部分路线认可的相关Science。

这种结构对家长其实很友好，因为可以直接制作一张Prerequisite Matrix。孩子如果未来在Engineering、Computer Science、Commerce、Science之间摇摆，就把各专业需要的Math、Physics、Chemistry列出来，再找出共同科目。高中选课时先保共同项，后面专业调整空间就会明显更大。

二十九、UNSW：不要只看ATAR，Assumed Knowledge同样值得认真对待

UNSW很多课程页面会把ATAR或国际学历Entry Score和Assumed Knowledge分开列出。比如Computer Engineering目前Assumed Knowledge为Mathematics Extension 1和Physics；Chemical Engineering则包括Chemistry、Mathematics Extension 1和Physics；部分Engineering课程从2027起进一步加强相关科学基础建议。

所以UNSW申请特别需要避免一种思维：“既然不是Prerequisite，我就完全不用学。”从录取规则上看，也许不一定直接被拒，但从第一年课程难度来看，高中基础不足会迅速暴露。真正成熟的选课规划不仅考虑拿Offer，还考虑进去以后能不能稳定完成Degree。

三十、ANU：分数门槛清晰，但专业准备仍然要回到课程本身

ANU部分本科会直接公布ATAR、IB等Entry Score。例如2027 Bachelor of Engineering (Honours)页面目前列出ATAR 85、IB 33等入学基准。 但家长不能因此理解成“IB达到33以后，高中学什么都一样”。Engineering本身仍然是高数学和技术密度的专业，课程准备是否充分会影响第一年学习。

因此，澳洲大学越是采用相对清晰的分数录取方式，家庭越需要避免只盯一个数字。入学分数告诉你够不够申请，课程背景告诉你进去以后能不能真正读好。

三十一、科研、竞赛、夏校在澳洲本科申请中到底有多重要？

相比美国Highly Selective本科，澳洲很多标准本科录取更加Academic-score driven，因此家长没有必要为了模仿美本申请给孩子疯狂堆科研、竞赛、公益和夏校。对于大量澳洲本科Course，真正最优先的仍然是：学历分数、Prerequisite、English和特殊专业要求。

当然，Medicine、部分Design/Creative Course、需要Interview或Portfolio的专业，以及Scholarship申请可能需要额外材料。Monash Direct Entry Medicine就涉及ISAT和Interview，悉尼部分Visual Arts课程会要求Portfolio等Additional Admission Criteria。

所以背景提升应该按照专业需要做，而不是认为“澳洲八大也必须有5段科研”。如果孩子目标普通Engineering或Commerce，与其把大量时间投入无关项目，不如把Mathematics、Physics或者最终IB/A-Level成绩真正做高。

三十二、澳洲申请真正值得做的“背景提升”，是提高大学学习准备度

如果孩子目标CS，与其参加多个短期AI项目，不如真正学好Calculus、Programming和基础算法；目标Engineering，可以通过Physics、Math、Robotics Project建立真实理解；目标Economics，可以强化Math、Statistics和Data Analysis；目标Biomedicine，可以把Chemistry、Biology和Research Skills做扎实。

这种准备的价值不只是申请。

更重要的是入学以后能够少走弯路。

澳洲本科留学真正昂贵的风险之一就是挂科和延毕。为了申请阶段多拿几个活动证书，却没有把高中核心课程学扎实，最后进入大学后补基础，成本反而更高。

三十三、名津留学：澳洲高中选课，重点不是“怎么把分数做得最好看”，而是先保证专业通道

对于准备澳洲本科的学生，名津留学更强调先建立Degree—Prerequisite—Qualification三层对应表。第一步确定孩子未来可能申请的两到三个相邻专业；第二步查看Melbourne、Sydney、Monash、UNSW、ANU等目标大学的Prerequisite、Assumed Knowledge和Recommended Studies；第三步根据孩子自己的IB、A-Level、澳洲高中课程或者中国普高体系，找到对应的等效科目；第四步才是在不关闭目标专业的基础上优化ATAR、IB、A-Level或高考成绩。

真正合理的顺序应该是：专业方向 → 大学Course Requirement → 高中选课 → 最终分数 → 申请和Pathway。 而不是高一先选最容易拿高分的课程，高三再拿着成绩单问“澳洲八大还有什么专业可以申”。

澳洲本科录取相对清晰，恰恰意味着前期选课错误通常更容易被直接暴露。活动可以补充背景，但无法随意替代Prerequisite。

三十四、如果孩子现在还没定专业，最重要的不是提前锁死，而是保留选择

如果孩子现在Year 9、Year 10或者刚进入国际课程，不知道未来到底选CS、Engineering、Commerce还是Biomedicine，非常正常。这个阶段真正重要的是不要过早关闭数学和科学入口。

数理能力不错的学生，可以尽量把高级Math路径保住；未来可能考虑Engineering，就尽量保留Physics以及必要的Chemistry；未来可能考虑Medicine、Biomedicine、Life Sciences，则Chemistry和Math尤其重要；如果已经明确偏Arts、Media或者Design，则可以减少不必要的理工压力，但也要确认自己是否未来可能转向Computing、Architecture或Technical Design。

选课不是要求一个15岁学生决定未来20年职业。

而是让他到了17岁真正知道自己想学什么时，还有资格选择。

结语：澳洲本科最怕的不是少上一门“高级课”，而是总分够了却发现专业不能申

澳洲本科申请表面上比美国简单，因为很多大学会明确公布ATAR、IB、A-Level及其他国际学历对应分数；但真正到了Engineering、Computer Science、Commerce、Biomedicine、Medicine等热门专业，高中选课依然会直接影响申请空间。

墨尔本大学明确要求国际本科申请人同时满足Entry Score、Subject Prerequisite和English Requirement，Biomedicine、Commerce、Science等课程都涉及数学、化学或其他科学科目要求。 Monash Engineering目前明确要求高级数学以及相应科学课程。 悉尼大学对Engineering、Advanced Computing等多个课程设置数学先修要求，并且特别区分不同高中Qualification的适用方式。 UNSW则大量使用Assumed Knowledge，Computer Engineering、Chemical Engineering等方向都明确强调高级数学、Physics和Chemistry基础。

所以准备澳洲本科真正要避开的，是这些错误：为了ATAR或IB总分主动降低数学层级；申请Engineering却高二就Drop Physics；未来想读Biomedicine却放弃Chemistry；申请Commerce/Economics却认为商科不需要高级数学；只看IB/A-Level总成绩而不核对具体Subject Requirement；把Assumed Knowledge误解成完全不需要学；拿一个国家或一种课程体系的Prerequisite直接套到所有国际申请人。

名津留学更建议准备澳洲本科的家庭，把高中选课看成一次真正的本科路径规划：先建立专业池，再从目标大学倒推Prerequisite，保证关键课程不断档，最后再去优化分数和申请策略。

选对高中课程不能保证孩子一定进入墨尔本大学、悉尼大学、Monash、UNSW或ANU，但关键Prerequisite一旦选错，确实可能出现“分数明明很好，真正想学的专业却没有资格直接申请”的情况。

澳洲本科选课真正应该追求的，从来不是“哪几门最容易拿高分”，而是：分数够高、课程选对，而且进入大学以后真的有能力把这个专业读下来。